Υλικό  από  τα εργαστήρια   που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο ημερίδας  που διοργάνωσε ο Όμιλος για την Ιστορική Εκπαίδευση με τίτλο “Προσεγγίζοντας τη σύγχρονη αλβανική μετανάστευση”  στις 4 Νοεμβρίου 2023 στην Αθήνα. Η ημερίδα πραγματοποιήθηκε  και στις 18 Νοεμβρίου 2023 στα Τίρανα.

1. Λογοτεχνία και Ζωή,  Αφηγήσεις γύρω από την αλβανική μετανάστευση. Μια πρόταση αξιοποίησης στη σχολική τάξη., Γιούλη Χρονοπούλου και Μαρία Φραγκουλάκη,  Literature and Life, Narratives around the Albanian migration to Greece. A proposal for use in the classroom.
2. Σύγχρονη τέχνη και μετανάστευση: Ο Αλβανός εικαστικός Αντριάν Πάτσι στην πλατεία Βικτωρίας. Προτάσεις αξιοποίησης έργων σύγχρονης δημόσιας τέχνης στην ιστορική εκπαίδευση.  Ευγενία Αλεξάκη, Contemporary Art,Migration and History Education. Albanian artist Adrian Paci at Victoria Square (Athens).
3. Migration  teaching in school history courses. The case of recent Albanian migration in Greece,Παναγιώτης Γατσωτής.
4. Οι αόρατοι μετανάστες διαμορφώνουν  ιστορία. Γερμανία- Ελλάδα, Μελέτη περίπτωσης, Παναγιώτης Γατσωτής.
5.  Αναζητώντας ταυτότητα: μια διδακτική προσέγγιση μέσω ενός φιλμ μικρού μήκους του Δημήτρη Γκότση, Τριαντάφυλλος Πετρίδης- Βασιλική Σακκά,  Pendulus by Dimitris Gonis, a proposal for use the film in the classroom.
6. Διδακτικές πρακτικές στην αναζήτηση του “Εμείς” στις σχολικές τάξεις, Κωνσταντίνα Σπηλιοπούλου.
7. The issue of Albanian migration inthe curriculum of pre-university and university education, Florenca Stafa

Λογοτεχνία και Ζωή Literature-and-Life 2023-11-4-Gatsotis-Laboratory Gatsotis.ALB-GR-MigrTeachPresentation-1 ΑΛΕΞΑΚΗ-Σύγχρονη-τέχνη-και-μετανάστευση-1 Albanian-Migration-Alexaki-Tirana Παρουσίαση-Kων.-Σπηλιοπούλου-Διδακτικές-πρακτικές-Αλβανική-μετανάστευση Διδακτικές-πρακτικές-Εμείς Pendulus-Workshop Pendulus-Greek Migration-issue-Florenca-Stafa

 

 

The Greek Educational System

Ο παρών οδηγός για εκπαιδευτικούς έχει συνταχθεί στο πλαίσιο του προγράμματος «Μαθαίνουμε να διαφωνούμε» που χρηματοδοτείται από το EUROCLIO Erasmus+. Δημιουργήθηκε για να στηρίξει τη διδασκαλία και την αξιολόγηση του διαλόγου, της συζήτησης και της αντιλογίας με επιχειρηματολογία στην τάξη στις περιπτώσεις στις οποίες το θέμα μπορεί να είναι (ή να μην είναι) ευαίσθητο και αμφιλεγόμενο. Ο οδηγός αποτελείται από τρία μέρη. Το Α΄ Μέρος περιλαμβάνει την παρουσίαση του προγράμματος και θέτει  σε συγκεκριμένο πλαίσιο τον λόγο για τον οποίο πρέπει να πραγματοποιείται διάλογος, συζήτηση και αντιλογία με επιχειρηματολογία (ΔΣΑ) στην τάξη. Παρουσιάζονται ορισμοί που αφορούν το πρόγραμμα και εξηγείται με σαφήνεια το πώς χρησιμοποιούνται σε αυτό. Οι ορισμοί  περιλαμβάνουν όρους όπως:  διάλογος, συζήτηση, αντιλογία με επιχειρηματολογία, απόψεις,  ικανότητες με ιδιαίτερη έμφαση  στις κοινωνικές ικανότητες και τις ικανότητες που σχετίζονται με την  ιδιότητα του πολίτη. Το Β’ Μέρος είναι ο Οδηγός Διδασκαλίας και το Γ’ Μέρος είναι ο Οδηγός Αξιολόγησης. Αυτά τα δύο μέρη λειτουργούν συμπληρωματικά και θα πρέπει να χρησιμοποιούνται από κοινού.

[ΚΣ-ΠΠ-Learning-to-Disagree-Teachers-Guide-Greek